Public : Toute personne travaillant avec les déficients mentaux dans un cadre institutionnel (travailleurs sociaux, ES,ME, A.M.P, AS, aide-soignants, infirmiers, rééducateurs, psychologues, chefs de service, cadres …)
Argumentaire : A contrario de nos conceptions (cliniques, psychopathologiques, sociales...) «simplistes» du fonctionnement du «déficient mental», celui-ci ou celui qui est supposé, voire désigné comme tel, est constamment renvoyé dans son parcours de vie à des paradoxes et des enjeux qui relèvent de la complexité.
Nous essayons de reconsidérer ces notions au-delà des représentations habituelles qu’elles charrient, en développant tant les problématiques institutionnelles que les outils cliniques, éclairés par la psychanalyse, qui peuvent aider les professionnels à les débroussailler.
Objectifs : Ce stage a pour visée d'interroger la spécificité réelle, supposée, voire fantasmée du handicapé, en mettant en question les modèles cliniques et institutionnels de la déficience à partir de la représentation dynamique de son fonctionnement psychique et de son environnement institutionnel.
Contenus : Approche des différents modèles de prise en charge institutionnelle (J.F. GOMEZ) et clinique (J. CABASSUT) du déficient mental. Concepts abordés:
- Intégration/désignation
- Adulte/handicap
- Autonomie/sécurité
- Aptitude/incapacité (mentale, relationnelle, pulsionnelle, affective...)
Méthode, moyens pédagogiques, évaluation : Ce stage s'inspire largement des matériaux amenés par les participants, à savoir leurs expériences comme leurs épreuves professionnelles. Exposés théoriques; analyse de cas cliniques; études de film et documents. Evaluation des acquis et de leur transférablitié sur le terrain, par oral et par écrit, en collectif et en individuel.
Intervenants : Jacques CABASSUT, Jean-François GOMEZ