Institut Européen Psychanalyse et Travail Social
N° de déclaration: 91.34.04490.34
Public : Professionnels et bénévoles confrontés à un public adolescent et/ou des problématiques adolescentes, dans les secteurs du soin, de la protection de l'enfance, de la protection judiciaire de la jeunesse, de la prévention spécialisée, du socioculturel…
Argumentaire : Aller au bout de ses forces, vivre dans l'excès, dépasser ses limites et défier la mort, sont parmi les métaphores qui permettent d'évoquer des conduites hautement risquées. Les accidents de la route, les tentatives de suicide, les troubles du comportement alimentaires, les toxicomanies, les fugues et les diverses formes d'errance, les comportements auto et hétéro agressifs, le dépassement de soi par la transgression des limites sociales, les conduites diverses d'excès corporels dans le sport et les rapports sexuels, notamment, atteignent à l'adolescence mais aussi chez certains adultes, des pics statistiques significatifs. Les conduites à risque (comme concept opérateur) sont une manière originale d'aborder les problématiques actuelles et spécifiques de la jeunesse. Elles apparaissent dans la deuxième moitié du XXème siècle, en parallèle avec les prolifiques activités à risque des adultes. Elles permettent d'interroger la quête de sens propre à chaque adolescent. Elles se déclinent, parfois, en rite intime de passage, là où les repères et les marqueurs sociaux défaillent.
Il s’agit de prendre la mesure du contexte socioculturel dans lequel se deploient ces conduites dites à risque, mais aussi d’envisager la façon donc chaque sujet s’y débat. Il y a donc à prendre en compte la dimension inconsciente et pulsionnelle qui préside à ces formes d’agir ou de passage à l’acte, qui même inscrits dans des rites intimes de passage, auto-bricolés, s’avèrent parfois une bien mauvaise passe.
Objectifs : Permettre aux adultes en charge d'éducation d'appréhender globalement un phénomène de société:les conduites à risque chez les jeunes. Eviter de se laisser aveugler et sidérer par des manifestations souvent très violentes.Soutenir une position clinique dans l’accompagnement des sujets ayant des conduites à risque.
Contenus : Éléments de sociologie et d’anthropologie de l'adolescence (rites de passage, conduites à risque, sexualités initiatiques); apports psychanalytiques (clinique et accompagnement de l'adolescent en crise, pulsions et destin des pulsions, jouissance, passage à l’acte, processus de symbolisation).
Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation : Enseignements, étude de situations, études de textes et documents audiovisuels.Evaluation des acquis et de leur transférablitié sur le terrain, par oral et par écrit, en collectif et en individuel.
Intervenants : Thierry GOGUEL D’ALLONDANS, Joseph ROUZEL .