Public : Tous cadres de direction, directeurs, directeurs adjoints, chefs de service, chefs de projets, responsables d'établissements sanitaires, sociaux ou médico-sociaux…
Argumentaire : La dérive gestionnaire et managériale qui hante le discours dominant des directions d'établissement risque de leur faire perdre peu à peu leur fonction essentielle : assurer auprès des usagers la possibilité d'actes de la part des travailleurs sociaux qu'ils dirigent. Leur soutien est attendu sur le plan clinique, institutionnel, politique et éthique. Qu'en est-il aujourd'hui des références et valeurs chez ceux qui encadrent les praticiens de l'aide sociale? En quoi sont-ils garants des projets institutionnels, techniques et individualisés? Nous envisagerons les fonctions de direction ou d'encadrement comme soutien et accompagnement des équipes. Tiers entre les usagers et les travailleurs sociaux, garants de la loi dans toutes ses composantes, les responsables d'établissement et les cadres dits “intermédiaires” favorisent la cohérence et la cohésion des équipes. D'autre part ils assurent l'interface entre l'intérieur et l'extérieur de l'établissement. Ils coordonnent le travail des équipes aux politiques sociales tout en mettant en valeur le savoir et le savoir-faire développé en interne: ils ont donc un rôle de faire-savoir. Complexes, les fonctions de direction et d'encadrement sont envisagées dans ce stage comme une des pièces maîtresses de la clinique socio-éducative.
Objectifs : Questionner, à partir de situations et d'expériences de terrain, les fonctions de direction, d'encadrement et d’autorité. Faire prendre conscience aux personnels de direction et d'encadrement du rôle indispensable qu'ils jouent dans l'animation des équipes et la mise en œuvre concrète des politiques sociales. Favoriser un réel soutien des équipes par ces personnels, en toute connaissance de cause.
Contenus :
Ils seront abordés sur 6 journées de formation sous deux aspects :
- Psychosociologique et institutionnel : 3 jours avec I. PIGNOLET DE FRESNES
- Psychanalytique et clinique : 3 jours avec J. ROUZEL
Méthode, moyens pédagogiques, évaluation : Apports théoriques dans les champs de la sociologie et de la psychanalyse; étude de situations; discussions; étude de documents, films. Il sera demandé un travail de rédaction entre les deux sessions. Evaluation des acquis et de leur transférablitié sur le terrain, par oral et par écrit, en collectif et en individuel.
Intervenants : Isabelle PIGNOLET DE FRESNES, Joseph ROUZEL