Monographie de formation de superviseur (Paris, XXVI ème promotion)

La visée de ce texte est de consigner une expérience de formation concernant la supervision d'une instance clinique, instance dans le cadre de mon activité professionnelle : formatrice dans le champ de l'éducation spécialisée. L'intention plus précise est de repérer et de porter un regard plus ouvert et plus conscient sur une émotion en jeu à la fois dans ce travail socio-éducatif et dans l'expression de cette émotion, la peur, au cours du travail de transmission. Cette instance nommée Instance Clinique. M’être inscrite dans cette formation de superviseur d'équipes de travailleurs sociaux, m'interroge sur l'origine de ce souhait autant que sur ma capacité à être à l'écoute autant de moi-même que de ceux qui composent l'instance clinique, au regard de cette émotion qui traverse toute prise de décision, dans le cadre d'une problématique sociale à caractère d'urgence ou de conflit grave. Quel est l'enjeu de cette formation pour moi ? Pourquoi je choisis « la peur » comme ombilic de recherche ? Ce sont des questions qui reviendront et infiltreront mes pensées tout au long de texte ci-dessous. En quoi pourront-elles me servir de boussole pour mener ce travail particulier de formation professionnelle des éducateurs dont je serai responsable ? Je tâcherai d'y répondre en prenant un exemple clinique.